인지발달이론(cognitive development theory)은 인간이 유전적 요인에 의해 결정되는 존재가 아니라 주변환경과 문화적 자극을 능동적으로 구성할 수 있는 잠재력을 지닌 존재로 발달한다는 이론이다. 이러한 인지구조는 영아기부터 발휘하게 되는 지속적인 사고 과정과 추론기술을 다양하게 발달시키면서 성장한다. 피아제의 생애 및 사상 피아제(Jean Piaget, 1896~1980)는 스위스 뉴사텔에서 태어났으며, 21세에 동물학 박사학위를 받은 후 지식의 근원에 관한 문제를 세 자녀의 성장과정을 통해 과학적 연구를 하였다. 그는 1920년부터 제네바연구소에서 연구를 시작하여 1960년대 인지발달이론 분야에 지대한 기여를 하였다(Ginsburg & Opper, 1979; Phillips, 1995..

카테고리 없음 2022. 1. 7. 01:29

프로이드(Freud)의 영향을 받은 에릭슨(Erikson)은 심리사회적 이론(psychosocial theory)으로 확대시켜 인간의 의식적 자아와 성장에 접근을 시도하였다. 인간을 창의적이며 합리적 존재로 보았다. 더불어 인간행동이 의식 수준에서 통제가 가능한 자아에 의해 동기화 된다고 보았다. 인간은 요람에서 무덤까지 각 발달단계마다 초래하는 두 개념 중 긍정적인 쪽이 더 발달해야 다음 단계의 과제를 원만하게 진행될 것이라고 주장했다. 다시 말해 에릭슨이 제시한 심리사회적 발달의 8단계는 유전된 성격의 기본 도안(ground plan)이 점차적으로 전개되어 나타난 결과라고 볼 수 있는 것이다. 1단계. 신뢰감 대 불신감 신뢰감대 불심감 단계(trust vs. mistrust, 0~만 1세)는 영아기(..

카테고리 없음 2022. 1. 1. 19:56

1. 파블로프의 고전적 조건형성-개와 종소리, 침 고전적 조건 형성은 파블로프에 의해 전개되었던 개의 타액 분비 실험에 근거한다. 고전적 조건화 또는 반응적 조건화란 이전에 반응을 유발하지 않았던 중립자극이었던 것이 조건화 과정을 거치면서 결국 자동 반응 또는 반사 반응으로 나타나는 것이다. 파블로프는 개의 타액 분비에 관해 연구하다가 개는 혀에 음식이 닿으면 침을 흘린다는 사실을 발견하였다. 첫 번째 단계에서 개는 먹이를 주면 무조건 침을 흘린다. 이때 먹이는 무조건 자극이고， 침을 흘리는 것은 무조건 반응이다. 다음 단계에서 개에게 음식을 제공할 때마다 반복적으로 종소리를 제시한 결과 이후 개가 음식이 없이 종소리만 듣고도 타액이 분비되는 조건화된 반응이 나타났다. 실험에서 전에는 반응을 일으키지 못..

카테고리 없음 2021. 12. 16. 23:11

아동 학대의 유형에는 신체적 학대, 정서적 학대, 성 학대, 방임 및 유기로 구분한다(아동복지법 제3조 제7항). 실제 아동학대는 대부분 한 부류의 유형이 아닌 신체적 학대와 성적학대, 정서적 학대와 방임 등 혼합적인 형태로 발생된다. 1) 신체적 학대 신체적 학대(Physical Abuse)는 아동에게 우발적인 사고가 아닌 상황에서 보호자 및 성인이 신체적 손상을 입히거나 또는 신체손상을 입힌 모든 행위를 말한다. 신체적 학대는 발견하기도 쉽기 때문에 TV 뉴스에서 가장 많이 다뤄진다. 보호자나 양육자는 아동을 다치게 할 목적은 아니라고 하지만 과도한 징계나 체벌의 결과로 발생한다. 신체 손상에는 구타나 폭력, 화상을 입힘, 신체부위 묶음, 골절, 장기파열 등이 있으며, 물건을 던지기, 떠밀고 움켜잡기..

카테고리 없음 2021. 12. 4. 00:46

정신분석이론에 의한 상담은 아동의 무의식에 묻혀있는 심리적 상처나 욕망, 갈등에 접근하여 자아(ego)가 새롭게 통찰력을 형성하기 위한 방법을 사용한다. 주로 사용하는 상담 기법으로 자유연상, 전이의 분석, 저항의 분석, 안아주기, 해석하기 등이 있다. 1) 자유연상 자유연상(free association)은 무의식에 있는 자신의 생각과 갈등을 의식수준으로 끌어올리기 위해 사용되는 기법이다. 아동으로 하여금 편안한 자세를 취한 후 어떤 대상과 관련하여 마음에 떠오르는 생각, 감정, 기억을 자유롭게 이야기하도록 해야한다. 상담자는 아동에게 아무리 고통스럽고 부적절한 것일지라도 떠오르는 것을 많이 이야기해 달라고 한다. 자유연상은 아동의 내면에 존재하는 무의식적 소망, 환상, 갈등, 충동 등 과거의 억압 및..

카테고리 없음 2021. 12. 1. 01:31

심리성적 발달 5단계 프로이드(Sigmund Freud)는 성격발달 과정에서 중요한 영향을 미치는 성 에너지인 리비도의 과잉 및 충족 또는 좌절 및 고착에 따라 성격발달에 중요한 영향을 미친다고 주장하였다. 심리성적 발달 단계를 살펴보면 다음과 같다(표- 참조). 1) 구강기 구강기(oral stage)는 출생 후 1년 사이 젖먹이 시기로 구강에 의한 쾌감이다. 이 단계는 모든 관심이 입과 입술, 혀의 감각과 활동에 초점이 집중된다. 영아가 때 아이는 엄마의 젖을 빨면서 구강 흡입의 만족을 얻거나 치아가 돋아나면서 빨고, 삼키고, 뱉고, 깨무는 것과 같은 구강 공격(aggressive drive) 성향을 나타낸다. 구강 만족이 충분하지 못하거나 과잉 충족되는 경우 구강기에 고착(fixation)이 된다...

카테고리 없음 2021. 11. 28. 12:00

자아와 방어기제 인간에게는 불안이나 두려움의 위협에서 자신을 보호하거나 해소하기 위하여 신호를 보내는 요소가 존재한다. 방어기제(Defense Mechanism)는 인간의 마음속에서 서로 반대되는 심리로 개인마다 발달 수준과 불안 정도에 따라 다르게 나타난다. 프로이드는 논문 〈방어의 신경정신학〉에서 억압, 부인, 투사를 소개했으며, 안나 프로이드는 1936년 ‘자아와 방어기제’를 통하여 다양한 방어기제를 소개하였다. 1) 억압(repression) 억압은 고통, 충격(가정폭력, 학대), 두려움, 충동， 상상 등을 무의식 속으로 눌러 두는 것이다. 억압은 무의식적 충동을 완전히 차단함으로써 의식할 수 없도록 한다. 5세 이전에 발생한 성적 학대와 같은 외상경험은 억압을 통해서 무의식에 저장되며 외상 기억..

카테고리 없음 2021. 11. 28. 09:00

손가락 빨기, 손톱 물어 뜯는 행동 의의 및 특성 아이가 손가락을 빠는 행동은 출생 후 3~4개월에 나타나며, 7개월이 되면 강해지기 시작하여 18개월경에 가장 심해지고 3세경이 되면 약화된다. 6개월 미만에 손가락을 빠는 행동은 자신의 감각을 만족시키는 행동이므로 큰 문제가 되지 않는다. 하지만 이후에도 계속 손가락을 빠는 경우는 아이가 자신감이 없거나 무료함을 느끼는 경우이다. 이때는 다른 일에 관심을 가지도록 하거나 자신감을 가질 수 있도록 도와주어야 한다. 손톱을 물어뜯는 경우는 보통 4세 이후에 나타나는데, 5~6세에도 손톱을 물어뜯는 경우 대체로 정서적으로 불안하거나, 욕구불만, 초조감을 나타낸다. 아이의 가장 큰 원인은 심리적 스트레스 및 불안감 때문이다. 손톱을 물러 뜯는 행동은 영유아기는..

카테고리 없음 2021. 11. 27. 23:57